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页 ⒉∪⒉∪⒉∪。康 姆
看我手
拿着
盘菜单，把我当成卖盘的了。
我哪点
像个卖盘的？卖盘的穿的是什么，
装革履
背
。
我穿的是Ｔ恤牛仔运
鞋，着装截然不同。
其次，我不
备贩卖盘这
行业所要求的气质，贼眉鼠
，畏
畏尾，提
心吊胆，观
路耳听
方，见了穿制服的就想拔
。
我明磊落，心无邪念，老老实实本本分分，只有见了实在没
看的女
才
萌躲避的念。
再次，卖盘的都是
前和路
打招呼，哪有我这样往那站守株待兔
的，点敬业
神都没有，要饭的才这么
，盘要是也这么卖，早就饿
了。
我说没有，即使有我这卖碟的也应该是卖广青年男子喜欢的作品，哪有什
么政治？姑娘却抢了先：「卖什么都没关系，反正受益的是
群众，替老百姓
省钱是好事，但就是别总卖那些不堪入目
害青少年的盘，偶尔也应该提
品位，进点对有益和对
化建设有
助的盘，本着为服务的态度，早
脱离低级趣味。」
我脸茫然，从哪蹦
这么啊，居然能迅速和卖盘的搭话。
女孩又说：「你的知识
平有限，可能我说的这些你听不懂。」
说我没文化，我倒要试试她的深浅，于是特敏而好
问：「都需要什
么？」
她说：「社会
家的神需求是
富多彩的，百
齐放，姹紫嫣红
，你个根本满
不了全社会的需求。与其望洋兴叹，不如从身边
起，先就
着部分使劲，这些对于你，叫目标受众，也叫目标消费者———你是不
是觉得听我讲话特受教育，跟课似的，随便几句，就让你受益匪浅，终身受用。」
我点点，并不是因为心悦诚服。
对于某些说的话，当你觉得满不是那么回事，又懒得反驳的时候，只能
这么。
她却说：「没
，谁让我的就是经济管理，你要是有兴趣需要家教的话
，我可以胜任，费再议。我能
分肯定向你保
，如果跟着我还不会，全
额
款。」
边说边解开书包，撕
张作业纸，写自己的电话，给了我。
我接过纸条，想她也许是师范校的，习惯当别的老师，面临毕业，
不好找工作，就决定考研，在选购考研辅导盘的过程
，现了有可能成为
师的机会，便坚决不能错过。
她又问：「什么时候能进到考研政治的盘？」
我随便说：「过两
吧。现在只有
片……」
她说：「过两，那就是后，是吧？」
我觉得她不是故意就是真缺心，既然她这样问，我也就顺着说：「对。」
她说：「可我后有事。」
我说：「那就什么时候有空什么时候再来
。」
她说：「我校离这太远了，你能不能送货门？」
我说：「就两张盘还要求送货，车钱都不够！你要不今多点，我再考
虑考虑？」
她说：「给你报销路费。」
我说：「我可不
汽车。」
她说：「那就打车。」
「不想去，才赚几个钱？」
「那我再点碟子，你这都有什么？」
我看了手的目录，「我这，小
的神，岛的妖，武藤兰的
火在
燃烧；
希的嘴角，板野的娇，饭岛
的
感小蛮腰；野翔的姿势，吉的
招，松岛枫的红
吹箫；北川瞳的澎湃，冲田的飘，苍井空的技艺
超。数
风
物，还看今朝，静观
尼木，
领风
。」
「技艺超的了解。」
我完全是把小姑娘当乐子，随便聊到：「哟，看不来小
也喜欢苍
老师，有机会起切磋啊。」
「才不要，你个卖碟的，还想祸害祖的朵么？」
「这给谁霍霍不是霍霍，难道你这朵就要金贵点？」
「那也不能给你随便霍霍，要给也是给当
英，时骄子不是？」
「你这就看不起劳了，我们卖碟的也是自力更，艰苦奋斗不是？」
「那你就说卖不卖吧。」
「卖。」
「那等考研资料来了给我送校。」
我说：「行，你校在哪。」
她说校的名字，居然和我是校友。
她又说：「你只能打块
的，要是打
