的女
不太
样，看起来蛮整齐的
；新的圆领
衬衫，配着条全新的黑
百摺裙，脚
穿的，也是袜子跟黑
皮鞋。
她脸怪异的走到我的座位边，有点不悦的说：「喂！你怎佔我的位子？走
开啦！」
我抬
看她
，回道：「妳怎这样？谁说这是妳的位子？」
接来，就是她句、我句的吵了起来。
到末了，那个女还赤皮皮的抓着我的手臂，要把我从椅子拖起来，真是
有够赤的！我记得老
叮咛的话，不可跟小朋友打架。
因此，我仅仅用双手抓紧桌子边缘，让她怎麽用力都拖不
。
到后来，那女竟然哭了起来，还边骂说：「你这强盗！土匪！我要跟我讲…」
这时，个我不认识的女老师走了进来，她看到那个女面哭、面骂，
就走了过来，关心的问：「怎麽啦？你们怎样了？」
因为我跟那女，都口认定这个座位是自己的，使得这个女老师还真是为
难，后来她就对那女说：「那妳先坐后面的空位，等老师查，好不好？」
那女还真倔，她就是不让，而是宁愿站在我旁边的走道，也不去坐后边
的空位。
那女老师拿她没
，也就由她站在那
。
而我呢？我仍然紧紧抓住桌缘，尽量忍耐的不回嘴，不跟她般见识！「噹
噹…」
课钟响了。
那女老师站在讲
，和颜悦的跟班的小朋友说道：「小朋友，
家坐好
，老师现在开始点名，听到的举手，喊声「有！」」
馀了，还用语重複讲遍。
（包括我在
，那时的小朋友，很多还听不懂
语。
）接来，那老师就开始点名了。
「孙
。」
「有！」
「李石。」
「有！」……到了
后，那老师问道：「有没有点到名，忘记举手的？」
没
回答。
她接着又问：「有没有没点到名字的？」
我反应很快，立即举起手，因为我并没听到老师唸我的名字。
那老师先是「咦？」
的声，接着问道：「你叫什麽名字？」
我朗声的用语答道：「吴健雄！」（这是老特别教我的，她要我用语
讲自己的姓名。
）那老师查看名册，面
犹疑的说：「奇怪，怎没你的名字？你昨
有
没有来报到？」
我理所当然的回说：「有！」
「奇怪了！奇怪了？」
那女老师面唸着，面走
教室。
她在走廊，看到位也是刚从教室走来的女老师，她招手问说：「郭老
师，奇怪了！我班怎的多了个小朋友？」
那个郭老师听了，惊讶的回道：「那样子呀！我班却少了个。」
她俩面对面讲了些话，又对了名册…。
那个郭老师原本紧张的神缓和了来，她走到教室门口，对我招着手说：
「吴健雄，来！你的教室在这间。」
我听了半信半疑，不过这个老师我认得，她昨跟我见过面，我还跟她行过
礼。
我起身揹了书包，又把帽子戴，就跟着郭老师走到隔壁间的教室。
为了确定起见，我还特
看教室后面的图画…。
哇！怎麽也有只鸟仔咬石到瓶子？不过，在我起身走那间教室时，
后面不断传来那女的叫骂声：「痴啦！智障噢！脑残的耶！连教室都会走错
，真是笨
了！低能
个…」
后来，那个郭老师问我怎会走错教室？我还理直气壮的说：没走错！事实
，是那两间教室后面都画相同的图像，都是乌鸦衔石到瓶子。
这
事传开来以后，我被老师们笑了很久，而那个女每次看到我，在擦身
而过之时，也是「痴、笨
…」
的骂过来，而且直骂到小
毕业。
（２）冤家路窄年级入，是依据区编班；升小
年级时，校按
照往例，要重新编班，以平衡每班的素质，同时对每位任教的老师也比较
平。
而重新编班的，是根据年级的智能与习成绩，以「Ｓ型」
的规则来编
班级，再由每位级任老师抽籤，以决定
来
年所带的班
级，而且直要到
年级，才会再依升与否，分为升班与就业班，再次
重新编班。
世间事就有这麽巧，全年级
百多个小朋友，我跟那个「赤皮皮」
的女，竟然又编在同班，而且级任老师还是年级的那位郭老师。
这好了，那个女因为不要跟我同班，
就闹
绪的赖在家不来，真是有够伤脑筋！再加她（王
老师）也是校的老师，（那时，
她年约
，可是校的），因此，就开始撒泼的要她设
把她转到别班。
她说：无论如何，就是不要跟我这个痴同班。
这事对校来说，可说是相当为难；方面是郭老师的面子挂不住，因为
不知的，会以为她是跟郭老师不
，很
易引起误
